Signos de puntuación

Nuestra primera experiencia práctica fue en el primer cuatrimestre, cuando para la asignatura de “didáctica de la lengua para la educación infantil” tuvimos que enseñar a una clase de cinco años cinco signos de puntuación (punto, coma, puntos suspensivos, exlamación e interrogación).

Para esto lo primero que hicimos fue preparar unos murales de ejercicios para que los niños los realizaran en clase.

Luego preparamos unos petos con bolsas de basuras tanto para nosotras como para los niños. A los nuestros les añadimos el dibujo de cada uno de los signos como se ven en la foto.

A los de ellos no les pusimos estos dibujos, sino que preparamos fichas con los dibujos de los distintos signos de puntuación y debajo de ellos los nombres. De esta forma ellos pintaron los dibujos y repasaron los nombres y, a continuación, pegaron los dibujos en sus petos.

En clase, los niños además de hacer lo que anteriormente hemos explicado, también realizaron los murales que antes hemos dicho que preparamos. En el primero, como observamos en la imagen, habían escritas varias frases, sencillas, a las que les faltaban algunos signos como la coma, el punto, la exclamación,… Los niños debían completar los huecos con sus respectivos signos.

En el segundo mural, había cinco cuadros donde, como se puede ver en la imagen, en cada cuadro, estaba cada signo y su nombre. Los niños con unos moldes de esponja con la forma de cada signo, preparados anteriormente por nosotras (con un trozo de cartón en forma de cada signo, una esponja con la misma forma y cortamos un tubo de una goma que le pegamos detrás para sujetar), debían colocar dichos signos en su columna correspondiente.

De esta forma y con estas actividades conseguimos que poco a poco se fuesen familiarizando con los signos de puntuación y los fuesen reconociendo en sus cuentos.

Esperamos que os haya gustado esta entrada y os sea de utilidad.

Pronto dejaremos otra entrada.